Abitare crea-attivamente la scuola
La Didattica risignificativa e di tinkering per il Piano Triennale delle Arti. Liceo “Domenico Berti” di Torino
Collana diretta da Salvo Vaccaro e Pierre Dalla Vigna.
In un esplicito riferimento al pensiero di Michel Foucault la collana Eterotopie offre spazi di riflessione e ricerca su società e contemporaneità. È caratterizzata da una forte impronta multidisciplinare e raccoglie riflessioni e dibattiti sugli argomenti più controversi della filosofia contemporanea.
Comitato Scientifico
Pierandrea Amato (Università degli Studi di Messina)
Stefano G. Azzarà (Università di Urbino)
Emiliano Brancaccio (Università degli Studi del Sannio)
José Luis Villacañas Berlanga (Universidad Complutense de Madrid)
Oriana Binik (Università degli Studi Milano Bicocca)
Silvia Capodivacca (Università degli Studi di Udine)
Pierre Dalla Vigna (Università degli Studi “Insubria”, Varese)
Antonio De Simone (Università di Urbino)
Giuseppe Di Giacomo (Sapienza Università di Roma)
Raffaele Federici (Università degli Studi di Perugia)
Maurizio Guerri (Accademia di Belle Arti di Brera)
Micaela Latini (Università degli Studi di Ferrara)
Luca Marchetti (Sapienza Università di Roma)
Davide Navarria (Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Brescia)
Luca Taddio (Università degli Studi di Udine)
Valentina Tirloni (Université Nice Sophia Antipolis)
Salvo Vaccaro (Università degli Studi di Palermo)
Jean-Jacques Wunenburger (Université Jean-Moulin Lyon 3)
La Didattica risignificativa e di tinkering per il Piano Triennale delle Arti. Liceo “Domenico Berti” di Torino
Prassi inclusive ed educazione di prossimità nel lavoro del docente ospedaliero e domiciliare
Cronache di una rivoluzione rimossa. Portogallo e immaginario politico 1974-1975
Teorie e prospettive didattiche
Una lettura sociologica
Passando per A Room of One’s Own e Three Guineas
Immagini di memorie, identità e luoghi tra letteratura e arti performative
Per una dialettica intersoggettiva della liberazione