Poetica dello spazio educativo

Lo spazio è una delle dimensioni entro cui si organizza la vita umana e attraverso cui il nostro dimorare sulla terra può essere interpretato: ora come polemico e dominatore ora come sensibile e responsabile. Differenti forme di posizionamento che ritroviamo nell’architettura, nell’urbanistica, nei luoghi della cura e dell’educazione, come dispositivi e disposizioni complesse delle relazioni sociali, culturali e personali. Con l’aiuto di poeti, artisti e di alcuni pensatori sensibili (Durand, Bachelard, Hillman), il volume si propone di offrire un contributo alla già ricca riflessione pedagogica sul tema, da una parte approfondendo la dimesione mitico-simbolica degli spazi educativi e, dall’altra, invitando il lettore a soffermarsi nella “radura immaginale”, uno spazio reale e simbolico aperto dalla Pedagogia Immaginale (Mottana) come luogo per un’esperienza formativa capace di risvegliare la nostra sensibilità e invitarci a soggiornare nel mondo in modo più rispettoso e partecipativo, ad abitarlo poeticamente, come suggeriva Hölderlin.

Marina Barioglio lavora presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa” dove insegna al Master in Culture Simboliche per le professioni dell’arte, dell’educazione e della cura. I suoi principali interessi di ricerca riguardano i miti e i simboli della cultura dell’educazione. Tra le sue pubblicazioni: Nel regno dell’immaginazione. Da Jung alla Pedagogia Immaginale (2008); Eros, Corpo, Notte. Ricerche immaginali (2010); La danza delle streghe. Energie femminili per una pedagogia spregiudicata (2018).